心懷中國夢，踐行價值觀。世外小學的全體師生在創建"文明校園"的活動中，切實加強思想道德建設，扎實認真地開展了形式多樣的活動。共同營造豐富多彩、和諧融洽的校園氛圍和師生、家校聯系。師生群體懂禮儀知規范，銘記歷史傳統、秉持優秀文化，創新融合新時代能力，展現自信、樂觀、積極向上的態度?，F將開展創建工作的活動總結如下：

一、師德師風助成長

1、師德規范制度

發揮師德規范引領作用，引導教師嚴守師德底線。為加強師德建設，我校進一步落實"有償補課"等"六禁"規定（每年簽訂相關承諾書）；禁止利用網絡等途徑進行代溝、營銷等商業活動；禁止在上班時間炒股或觀看和工作無關的視頻等行為；教學活動時若無特殊需求不得攜帶使用手機進課堂。不收受家長各種形式的饋贈；不利用家長資源謀取個人利益；沒有特殊情況不坐著上課。對違反師德者嚴肅處理（教師節簽訂相關承諾書）。"家長開放日"活動中，家長們填寫"家長開放日反饋問卷"，學期臨近結束時，孩子和家長一同填寫"師德問卷"，真實反映師德問題，提出建議和想法。問卷結果由專人統計記錄，匯總結果報送校長室。本年度的各項問卷反饋中，教師滿意度高，學生和家長對于教師認真負責的工作態度和及時主動的家校聯系非常稱贊。與此同時，校方還及時根據問卷中反映的某些問題和情況進行實際的調查了解，落實到人，提出調整意見和改進措施，并在后續工作中持續關注。教師師德問題的大小都是學校工作最重要的一部分，因此相應的制度與獎勵機制也一并融入其中。

2、師德師風主題活動

本年度我們繼續開展了形式多樣的師德主題教育活動，樹立人人都是德育工作者的意識，鼓勵教師開展學科及德育研究。

1）"世外孔子像揭幕儀式暨拜師會"活動于9/10當天舉行。教學樓內，嶄新的木雕孔子像，既代表著教師群體共同的道德與學識風范標準，更激勵著每個人重視教育、樂于教育、精于教育的追求。

2）舉辦教師論壇，積極針對"班集體特色創建"、"教室環境Post it策略應用"、"教育策略Q&A"等主題進行教師培訓，教師在學習中感悟、在聯系自身實際、交流分享的過程中，不斷完善逐步提升德育素養和工作研究水平。結合"金愛心教師評比"、"閔行杯班主任基本功大賽"等活動，進行全校的培訓學習和推薦選拔，在活動中發掘教師的優秀品質和出色做法，推廣和介紹的同時，也是對于每一個教師的再學習和自省過程。

3）結合"孔子像"揭幕儀式和學校"一對一師徒帶教"模式，對新教師開展系列培訓活動。本年度我校繼續成為帶教青外、康外，以及周邊學校青年教師的基地校，從教學到德育，細節式浸潤培訓，主題式研討活動，使見習教師正確認識和適應教師角色，形成良好的教育教學行為規范，成為能夠勝任職初工作的合格教師。

二、核心價值觀提升師生思想品質

1、社會主義核心價值觀宣傳到位，更利于深入推進社會主義核心價值觀教育。我校因地制宜，在各個教室內布置生動的核心價值觀宣傳語，師生熟記于心。

《中小學生守則》和《W.F.L.一日行為規范》作為指導學生規范的準則，也在日常的德育主題活動、行規廣播和班會學習中常抓不懈。

2、結合紀念建黨、紅軍長征勝利等系列活動，開展與校園文化相結合的活動。

"九一八紀念日主題晨會"、"憲法宣傳活動"等，師生共同學習，一同踐行于生活實際中。

3、開展愛國教育，了解歷史，弘揚民族精神和時代精神。

結合重要節慶日紀念日，我校組織學生積極參與"我的中國夢"主題實踐活動，參與清明、國慶網上寄語活動；中華經典誦讀活動、美德少年推薦與巡展學習活動、優秀童謠創作活動、童謠傳唱活動、童心向黨歌詠活動等。暑期組織學生積極參與"墨香書法展示"作品征集活動、"向陋習說不，為文明點贊"上海市少兒新聞大賽、禁毒網絡宣傳活動、"綠色網上行"活動、"夢想的力量"影視教育活動、公共安全知識網上競賽、"浦江杯"上海市中小學生法治書畫作品征集活動、"綠色閱讀書香伴我成長"繪本制作活動等，核心價值觀教育于無形中感染著每一個孩子與老師。

4、豐富多彩的生命教育。

1）我校堅持多年組織"故事媽媽"活動，由家長志愿者組成，結合生命教育要求，挑選合適的故事，以講讀故事的方式由淺入深地向孩子們闡釋生命的意義和人生道路的價值體現。"安全教育"主題課程，利用午會課每周一次向全校師生進行安全教育廣播和班級學習，課程內容由三個校區的6位教師結合自身以及校本多項安全課程的基礎，精心編寫教案、制作媒體課件，并在日常推行中，繼續根據時事發生的案例和事件，及時添補進行有效性教育。

2）本年度學校開設了"情緒管理生命教育"課程，將以往學校教育鮮少涉及的"生老病死"、"二胎現象"等社會現象和問題中的生命意義體現和生命價值引導的呈現在學生面前，孩子們學習興致濃郁，教師也在和學生的共同探討研究中兼有收獲。

3）心理專題團訓活動，參與的三年級學生不僅用自己的理解和真實的感受呈現著孩子成長過程中的心理細節變化，為教師、家長引導提供了參考，同時，更與家長們一同針對學習生活中出現的各類壓力問題、心理變化問題進行探討和分析，共同制作生命教育親子繪畫、視頻、小制作等。

如上所示，我校努力在日常品社、安全教育、行規教育、專題教育以及各類學科教學課時中涵蓋核心價值觀宣傳教育，切實把核心價值觀教育落到細節實處。

三、多元化校園文化建設

1、校園環境

走進世外的校園，傳統與現代、本土與國際、人文與自然，能感受到師生對于校園的熱愛。一張紙、一個裝飾，出自于孩子、老師、家長的雙手。教學樓內一樓的安全口訣、二三樓的理念目標，舉目可見，日日熏陶。走廊內畢業生創作的大組墻畫、樓層平面圖，體現創意和文化內涵。教室內外豐富多彩的版面布置，呈現了學生校園文化活動的方方面面，也給每個孩子提供了展現自己風采的平臺。各類活動的展示，也將活動中的美好記憶保存下來。

2、規范意識

我校在課程以及日常管理中展示學校獨特、鮮明的文化積淀與文化追求。結合學校校園文化，在每個學年的開始，由學生自主，制定"個人學年目標"，并在班主任老師的組織下，由學生討論商議出"班級學年目標"，"班級公約"，張貼并監督執行每一個班級學生的言行。

3感恩擁有，憧憬未來

本年度我們繼續開展學雷鋒、母親節、父親節、重陽節、感恩身邊人等系列活動，活動中孩子們用繪畫、書信、歌曲、以及力所能及的一件事、一個努力進取的目標，為長輩們送上一份真摯的祝福。在"感恩身邊人"的活動中，一年級的孩子們親手制作了感謝賀卡，送給每天為我們清掃校園的教工阿姨叔叔、為我們準備健康可口午餐的食堂工作人員、不分刮風下雨認真執勤守崗的門衛叔叔等，得到了教工們一致的好評。年末迎新晚會，各年級以不同的感恩主題："感恩大自然"、"感恩自己"、"感恩父母"、"感恩學校"、"感恩生活放飛夢想"，在師生家長同樂中感受生活帶給我們的美好，更對未來充滿希望與動力。

春秋游主題性考察活動寓教于樂；校慶系列活動凝聚師生聚合力，國際部創意門的設計制作，各年級校園文化系列創作，孩子們用畫筆、裁剪、手工制作送出對于學校的祝福，營造和諧溫暖的校園氛圍。四五年級的"奇思妙想校長獎"活動開展至今已經是第四屆了，越來越多的孩子從平時的默默無聞到臺上的發光發亮，讓我們看到了更多孩子身上潛在的可能和無限的未來，老師和孩子們都在活動中打開了視野，獲得了更多展現自己的機會，點亮了孩子們對于關于未來的暢想，更磨練了課堂以外的拓展能力。

4、家校協作

整合社會資源，助力學校建設。從家長群體中發現家庭教育的個性化理念與學校教育理念的切合點，發掘更多有利于孩子成長，增長見識、開拓能力的機會與資源。我校充分利用家長德育教育資源，結合系列活動或長期活動，達成德育教育的一致協調步調。在學校常設家委會、班級家委會組織策劃，班主任老師的協同參與下，由各班班級家委會組織家長論壇，全班家長參與，針對班級以及當下學生教育的熱點和重點問題，展開討論以及措施的商討。從父親角色的力量感召為切入點，通過孩子與爸爸的互動活動，培養孩子剛性品質特征，分別結合音樂、體育、語文、自然、品社、體驗性活動等形式，以父親的角度來培養學生品質，引起對于父親在家庭教育中的角色重要性的思考和激發。

5、校園媒體宣傳

每天一次的校園廣播涵蓋廣泛，每位教師的微信宣傳展現世外校園活動的亮彩，校長微博、教師打造的國際部微信公眾號，時刻將最新咨詢傳遞與帶回。我校每個班級都建立了班級博客，內容涵蓋"經典誦讀、童心向黨、童謠傳唱、灑掃應對、美德少年評選、日行一善、節日小報、網上簽名寄語選登"等板塊內容，及時發布學?；顒拥男畔?，同時也加強了網絡思想文化建設及網絡文明素養教育和養成。 學校利用角落環境搭建了"折紙角"、"樂高墻"、"內庭花園"等等校景小品，更設立了校園志愿者、值勤員等，由學生自發擔任，共同維護校園美麗的環境。

6、安全衛生、健康運動

1）每個年度全體教職工都會簽訂安全責任書，明確自身安全責任以及范圍，把安全工作鋪開到人人有責，人人主動關心?？傋o導制度、年級組長周會制度、年級組月會制度、教師學習周會制度等常態化、有效有內容。學校各類突發事件工作預案健全，并能定期組織有效的演習和演練，本學期我們舉行了火災逃生演練，師生熟悉逃生技巧和路線，并將相關的要點帶回家，向家庭防火做拓展。結合新聞中出現的校車安全事件，我們未雨綢繆，在119當日舉行"班車安全逃生演習"，訓練司機、看護人員、學生在應急狀態下的及時反應和正確處置。

2）心理健康教育和咨詢硬件設施達標，針對學生、家長、教師開展全方面心理健康服務，并在心理教育課、心理教育實踐活動、心理教育廣播中滲透切實于學生需求的心理指導；研討并制定形成校、班兩級心理危機干預網絡，及時發現問題隱患，妥善處置。

3）積極踐行"三課兩操兩活動"，把專時專用作為日常檢查的重點內容，總護導——分護導，班主任——任課教師，督促孩子們按時進行體育鍛煉和兩操，除陰雨天、霧霾等惡劣天氣情況以外，鼓勵學生積極參與陽光運動，學生體質水平達標。針對不能外出活動的天氣情況，也能采取相應的室內活動的內容，鼓勵孩子鍛煉健康。

4）我們的校園潔凈美觀，注重自然景觀和人文景觀的規劃和管理，針對校園設施設備（包括食堂衛生以及校車安全、消防安全等），由家委會組織家長代表，每月抽查安檢，及時發現問題進行反饋，及時調整完善，杜絕隱患。校班車監管到位，定期開展班車會議，及時發現反饋調整。

四、社團建設出成效

1.社團制度規范

本學年，各個社團能夠按照學校的要求規范化的開展活動。比如各社團有完整的年度活動計劃、活動記錄、活動總結，有固定的活動時間、活動地點，在開展常規活動的同時，能重視特色活動的開展。值得一提的是，"DT小組""烹飪小組"還與學生簽訂了安全協議，規范了器材的使用，確保學生能夠安全地參加社團活動。

2.社團活動豐富

本學年，各個社團均有明確的活動主題，"荒島求生"、"3D打印""美味烹飪"、"攀巖小組"等社團在學校大隊部的指導管理下，圍繞環境保護、科學創造、弘揚民族精神、榮辱觀教育等社團成員最有興趣和意義的主題活動，積極開展體驗活動，拓展隊員的綜合素質，用實際行動踐行"做陽光好少年"的要求。

五、團隊建設基礎牢固

1.團隊常規活動有序開展

今年的隊干部評選前，我們成功地召開了一次班主任例會，主題就是對于中隊輔導員的培訓，其中對各中隊輔導員進行了細致的輔導，確保新上任的中隊輔導員也能了解評選要求，做到公平、公正。寒暑假，我們積極推薦優秀的隊干部參加"隊長學校"的培訓，學成后在升旗儀式上講自己的心得體會與各個隊員分享，做到"大手牽小手"，共同成長。

2.團隊積極開展回饋社會活動

本年度我校五年級各中隊與"寶貝之家"公益組織接洽，由隊員到中隊，再到全校組織并參與了"愛心義賣"活動，活動中募得的所有善款，全部由志愿者家長代表收集匯總，用于"寶貝之家"孤兒的聽力手術以及日常養育工作。畢業多年的校友小汪在旅行途中遭遇車禍，生命垂危，輾轉多地手術，耗盡家中積蓄，全校教師自發組織捐款，更有不少在新聞報道中知悉消息的學生家長們接洽聯系了小汪家長，送上一份心意。人間有大愛，真情無處不在，正是這份相互真誠的態度，使得世外的師生家長同感共思。

我校隊員積極參與社會公共事務和社區文明創建、學習型社會建設，支持社區教育工作；主動參與學習型社會活動及城區各類主題實踐活動。"老少學英語"活動是我校保持了十多年的一項傳統社區服務活動，團員教師以及英語教師們利用每周五放學后的時間，向街道老人開放英語課堂，教學日常英語口語，而在校的三至五年級隊員也都有機會成為小助教志愿者參與其中。一份榮耀一份責任，世外以社區工作為榮，師生也在服務社區的活動中得到了自身的提升。

 教育精于心，踐于行。每一個美好的片段都是我們珍貴的記憶，也是我們眼中最大的幸福。孩子們的微笑、家長們的支持、老師們的協作，也正是這個校園里和諧文明風尚的體現。我們還有許多不足，工作中的點點滴滴都值得更多的觀察和打磨完善，世外小學文明校園的創建還會持續進行，我們始終踏實前行！