所謂“英雄”， 聰明秀出，謂之英；膽力過(guò)人，謂之雄。自古以來(lái)，對(duì)英雄的定義沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法，成就千古大業(yè)的偉人，征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將士，叱咤風(fēng)云的人物，遠(yuǎn)大抱負(fù)的豪杰，在國(guó)家需要的時(shí)候發(fā)揮英雄本色，為民族的發(fā)展繁榮做出杰出貢獻(xiàn)的人物，無(wú)疑都稱(chēng)得上是英雄。在我們身邊，就有著很多平凡的人，他們看似普通，卻是我們身邊的“英雄”。
基于語(yǔ)文學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的主題，世外校園近期開(kāi)展了“英雄會(huì)”活動(dòng)。五個(gè)年級(jí)按“動(dòng)物英雄、神話(huà)傳說(shuō)、戰(zhàn)爭(zhēng)年代、歷史名人、平凡英雄”不同的主題，圍繞“英雄做了什么事情讓他們成為了英雄？是什么讓一個(gè)人做出英雄的舉動(dòng)？英雄對(duì)于一個(gè)時(shí)代有怎樣的價(jià)值？普通人能成為英雄嗎？”進(jìn)行廣泛的閱讀，我們觀(guān)摩了電影，篩選了資料，制作了小報(bào)和PPT，還嘗試講故事、演講、辯論、配音、寫(xiě)詩(shī)等。通過(guò)項(xiàng)目的完成，來(lái)落實(shí)朗讀、閱讀、寫(xiě)作等學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)探究、表達(dá)等綜合能力。體會(huì)、了解英雄的特質(zhì)和內(nèi)涵。今天學(xué)生們做一次交流、匯報(bào)，把一個(gè)月的所學(xué)所得彼此分享。
一清早，英雄豪杰來(lái)報(bào)到,個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂地來(lái)學(xué)校! 校門(mén)口一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。外教老師也扮上英雄，講述他們的事跡。
操場(chǎng)上英雄匯集，同學(xué)們講述著英雄的事跡、故事，分享學(xué)習(xí)心得。五年級(jí)哥哥姐姐還把聽(tīng)了故事的評(píng)價(jià)寫(xiě)成文字，供弟妹們修改提高。
境內(nèi)班一年級(jí)小朋友自制了動(dòng)物英雄的頭飾，互相朗讀英雄事跡。雙語(yǔ)部小朋友以歌舞表達(dá)對(duì)動(dòng)物英雄的喜愛(ài)和敬意。
中國(guó)神話(huà)是我國(guó)上古時(shí)期的傳統(tǒng)神話(huà)，從神話(huà)英雄們的斗爭(zhēng)中，我們可以感受到他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想，敢于斗爭(zhēng)，自強(qiáng)不息大無(wú)畏精神。二年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)精彩的神話(huà)故事。
滾滾硝煙，戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄輩出！在硝煙和戰(zhàn)火中，有著無(wú)數(shù)為著民族大義與救亡真理而前赴后繼，舍生忘死，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)捐軀的人。境內(nèi)、雙語(yǔ)兩部門(mén)的學(xué)生扮演成一座座壯烈的英雄豐碑，講述戰(zhàn)爭(zhēng)中，那些為民族大義而舍生取義的英雄事跡。
歷史長(zhǎng)河，名人推動(dòng)文明進(jìn)步!然而，這滾滾長(zhǎng)河中，并不是每個(gè)人都能激起浪花、掀起浪潮，只有順應(yīng)社會(huì)前進(jìn)的趨勢(shì)，才可以形成發(fā)展的大潮，才能成功地抵達(dá)遠(yuǎn)方的愿景。讓我們記住這些偉人,記住這一個(gè)個(gè)熟悉而堅(jiān)定的名字！境內(nèi)、雙語(yǔ)兩部門(mén)的學(xué)生用配音的方式，向我們呈現(xiàn)了居里夫人、錢(qián)學(xué)森、孫中山、毛澤東、丘吉爾、曼德拉等名人的慷慨言行。
現(xiàn)實(shí)生活，平凡之中方顯精神！習(xí)主席說(shuō)：“人民創(chuàng)造歷史，歷史造就英雄。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。”和平年代，在我們的平凡生活中，有多少克己奉獻(xiàn)，做出不凡成績(jī)的真心英雄？學(xué)生們吟誦自己創(chuàng)作的小詩(shī)，歌頌身邊一個(gè)個(gè)平凡卻又了不起的人物。
期待孩子們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)和交流后，期中口語(yǔ)評(píng)價(jià)時(shí)展現(xiàn)更精彩的口頭表達(dá)，詮釋出英雄的特質(zhì)與內(nèi)涵！
11月1日，世外小學(xué)融合部的全體師生聚集在學(xué)校體育館，舉行了隆重的“英雄節(jié)”活動(dòng)。在此次活動(dòng)之前，每位孩子都獲得三張空白的英雄卡。孩子們需在卡片上寫(xiě)下自己心中所致敬的英雄，并加以裝飾之后，去尋找這位“英雄”，并將卡片贈(zèng)送給他們。
在集會(huì)上，學(xué)校特別邀請(qǐng)了為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生做出貢獻(xiàn)的各樓層阿姨、校門(mén)口的保安叔叔、學(xué)校的廚師等各后勤崗位的教職工們上臺(tái)，學(xué)生代表們將把自己手中的“英雄卡”贈(zèng)送于他們，并對(duì)他們說(shuō)一句感謝的話(huà)語(yǔ)。
有的孩子說(shuō)，“保安叔叔都是每天第一個(gè)站在校門(mén)口迎接我上學(xué)的人，因?yàn)橛辛怂麄儯疟Ｕ狭宋覀兠刻彀踩貙W(xué)習(xí)和生活，所以我們要感謝他們，他們就是我們的英雄。”有的孩子說(shuō)，“感謝您每日為我們打掃教室和樓道，使我們的校園更美麗！”看似平凡的清潔工作，在孩子們的眼里也是如英雄一般令人尊敬。
隨著一段歡快的音樂(lè)響起，孩子們?cè)隗w育館散開(kāi)，各自拿著手中的卡片紛紛去贈(zèng)予自己的英雄，并對(duì)他們說(shuō)上“你是我的英雄的理由”。有的孩子將自己的卡片贈(zèng)給同班的同學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上他常常幫助自己；有的孩子將自己的卡片贈(zèng)給自己的老師，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了自己各種學(xué)識(shí)；也有的孩子將卡片贈(zèng)給校長(zhǎng)，感謝她創(chuàng)辦了一所好學(xué)校。
在這樣的活動(dòng)中，每一位收到“英雄卡”的英雄們收獲了被認(rèn)可、被肯定的成功感。“燦爛的星空，誰(shuí)是真心英雄，平凡的人給我最多感動(dòng)”，正如歌中所唱的那樣，偉大出自平凡，英雄就在我們身邊。他們盡心盡責(zé)，他們愛(ài)崗敬業(yè)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)。在普通崗位上，他們?cè)炀土瞬黄椒驳墓?jī)。他們聰明秀出，他們膽力過(guò)人，他們就是我們的“英雄”！
