這幾天語文項目化學(xué)習(xí)“英雄會”評價階段暨期中口語測評正在校園里展開。今年我們的形式很特殊，把語文學(xué)科素養(yǎng)、核心素養(yǎng)和做人做事相結(jié)合，形成一種新穎有效的學(xué)習(xí)方式。

二年級學(xué)生從背誦、朗讀、回答問題、講故事等方面進行口頭表達。在閱讀和講述英雄的故事中提高口頭表達能力和體會“一個人做了什么事情，他（她）被人們稱為了英雄？”

三年級的要求是看一部戰(zhàn)爭時期的英雄電影，概括地敘述電影梗概，對某個最能體現(xiàn)人物英雄精神的場景展開具體描述。

四年級研究的是“歷史上推動人類文明進程的各行業(yè)英雄”。對于四年級的同學(xué)們來講，除了表達能力外，信息的搜索與整理分析能力也成為評價的一項重要能力。

這些年來，世外小學(xué)各學(xué)科都在積極探索，讓學(xué)生嘗試和掌握更多的學(xué)習(xí)方法。而這些體驗式的學(xué)習(xí)方法也更多地了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性和主動性以及與真實世界的關(guān)聯(lián)性，不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的跨學(xué)科素養(yǎng)。明天五年級的口語測評將以“平凡生活中的英雄”為主題，用辯論的形式對這個主題展開討論，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。期待明天孩子們的精彩表現(xiàn)。