五年級口語測評紀(jì)實

“英雄會”基于語文學(xué)科項目化學(xué)習(xí)評價最后一場——五年級口語測評開始了！學(xué)生以“平凡生活中的英雄”為主題，用速讀理解和辯論的形式展開討論。

一清早，帶上二維碼、辯論卡、記錄紙的學(xué)生著正裝齊刷刷地候場，等待這一場精心準(zhǔn)備了一個多月的測評。四個班學(xué)生被打亂順序，臨時組隊，抽簽決定正反方和辯位。候場氣氛略顯緊張，讓我們翹首以待……

八位學(xué)生進(jìn)入賽場，抽簽后，分別開始速讀回答和辯論準(zhǔn)備。先看速讀回答這四位：每位同學(xué)拿到一篇文章（雜交水稻之父袁隆平、環(huán)衛(wèi)天使李萌、糖丸爺爺顧方舟、天眼之父南仁東）進(jìn)行速讀后，根據(jù)問題進(jìn)行概括。

而另一方四位同學(xué)進(jìn)行辯論賽前討論，把各自準(zhǔn)備的論點(diǎn)、論據(jù)等進(jìn)行交流，商量攻辯形式。等待兩方都完成速讀理解后，辯論賽就要打響了！

老師宣布：“一個平凡人在他的本職工作中做得很出色，是英雄嗎？正方，是！反方，不是！”辯論賽，開始！

辯手們滔滔不絕地闡述觀點(diǎn)，思辨的火花、獨(dú)特的觀點(diǎn)、詳實的資料、激烈的辯論，讓這一場場唇槍舌戰(zhàn)精彩紛呈！讓我們看幾個小片段感受現(xiàn)場的激烈“戰(zhàn)”況。

習(xí)總書記指出：中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。

“辯論”，讓學(xué)生進(jìn)一步去思考英雄的本質(zhì)與內(nèi)涵。在這個時代，學(xué)習(xí)英雄怎樣的品質(zhì)？一個平凡人怎樣學(xué)習(xí)英雄？我們用“辯論”這一體驗式的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性和主動性以及與真實世界的關(guān)聯(lián)性，同時培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)——思考問題、產(chǎn)生認(rèn)識、查詢資料、組織表達(dá)……

世外小學(xué)是一個讓孩子有高生長性的學(xué)園，所有老師正努力！每個孩子正努力！