回首往昔，崢嶸歲月，

桃李壯心不已；還看今朝，

斗志昂揚，學子風華正茂。

讓我們一起來看看世外小學的優秀校友！

01.校友介紹

我們既是世外的畢業生，

同時又是世外現任的教師。

郭軼 世外小學第一屆學生，現任世外數學教師。

趙擬楨 世外小學1997屆畢業生，現任世外數學教師。

孫亦文 世外小學2001屆畢業生，現任世外英語教師。

于翼童 世外小學2007屆畢業生，現任世外科學教師。

02. 世外關鍵詞

夢想：在世外，我們從小心懷夢想，漸漸變成了長大后的人生理想。

——郭軼

敢為天下先：世外是一個勇于先行的學校，30年前當大多學校還在采用傳統的英語教學方法時，世外就大膽探索先進的英語教學法，鼓勵學生通過模仿、角色扮演、演講等方式開口學英語，這讓我們今天無論身處世界何地，都能自信地與他人交流。如今，世外又站在項目化學習實踐探索的潮頭，在多個學科實踐項目化學習，讓學生獲得更好的成長。

——孫亦文

嚴肅但活潑：世外的文化是嚴肅的，從校長、老師到每位學生，大到文明禮儀、小到文具擺放，我們對待每一個細節都要求極高，這培養了每位學生的集體意識和團隊合作能力。世外的文化也是活潑的，我們不僅有許多科創、文化類的集會活動，在語數英等傳統課堂里，學生同樣有機會走出課堂，來到課本的情境中，以親身體驗的方式理解、體驗其所表達的含義和知識。

——趙擬楨

尊重與鼓勵：世外的老師們都一直在鼓勵我們去嘗試各種各樣形式的活動，給我們更多的鍛煉機會。世外尊重學生們的個體上的差異，每一位學生都能在世外的課堂和活動中得到成長。

——于翼童

03. 恩師難忘

我們的老師們工作十分認真，教會了我們許多學習的好方法；我們從小養成了許多好的生活習慣，知曉許多國際禮儀。

——郭軼

我的兩位班主任奚老師、項老師在我的成長路上給了我很多幫助。當我因為膽小而不敢發言時，他們總是給我機會，讓我變得更自信。趙杰老師的幽默則成為了我們班保持良好紀律的“利器”。有一次，有位同學上課走神看向窗外，趙老師來了一句：“欲窮千里目，更上一層樓”，而班級的樓上正巧是校長室，這讓同學們都忍俊不禁。

——孫亦文

Michelle老師是我的第一任英語老師，她幫助我們打開了英語學習的眼界和視野，我總能在她的課堂感受到她的教學熱情，這與那個時期的傳統課堂有非常大的區別。我尤記得在一次家長開放日前，Michelle老師鼓勵我們穿著自己最喜歡的衣服，載歌載舞地進行口語表達。我覺得世外的英語課是最洋氣的！

——趙擬楨

讓我至今記憶猶新的是我曾經的班主任蒲莉老師。她雖然待人嚴厲，但卻在我心中種下了溫暖的種子和對數學的熱愛。她總是能在我不敢提問和發言的時候，細心洞察到我的害羞和膽怯。她常常用鼓勵的口吻引導我，循循善誘，不僅開啟了我對數學的好奇心，也充分調動了我對數學的積極性。她是我立志成為教師的啟蒙者與榜樣。

——于翼童

04.再回世外

大學畢業后我非常幸運地回到了世外的校園。經過幾年的歷練，我漸漸嶄露頭角，這都要歸功于世外對我從小的培養，讓我具備了踏實認真、勇于創新的世外精神。更重要是身為世外小學的一員，我將肩負起教育、培養下一代世外學子的責任，將我的所學所想傳承給他們。

——趙擬楨

在世外小學，我獲得了無窮的知識，擁有了開闊的視野、 也得到了很多實踐鍛煉，這些財富讓我一步步走向了劍橋大學的學府。我選擇回到世外，因為這里是讓我收獲自信、敢想敢做的起點。我也希望能夠將自己所學的教育學知識更好地服務于世外。

——孫亦文

曾經的我在世外的培養下，打好了基礎，增長了見識。如今在大學畢業后我回到了世外，我想像那些在我小時候鼓勵我、關注我以及給予我幫助的世外老師那樣，鼓勵同學多嘗試，引導同學們發現自己身上的長處，帶領同學們去領略科學的魅力。我希望孩子們也能和我一樣，在不斷學習和進步中，發現更好的自己。

——于翼童

結語

我們從世外的學生成長為世外的教師，帶著世外教會我們的DREAM精神再次來到世外，我們也會將世外的品質傳承下去。

祝世外小學30歲生日快樂！