昔日，小學之內，數學之日盛舉，學子以智慧之光，樂在其中。各年級學子，各展其才，以數學之道，解生活之惑，顯創造力與解決問題之能。

五年級之魔方爭霸

五年級學子，于魔方爭霸之賽場，手指如飛，魔方旋轉之間，色彩斑斕，空間思維與手眼協調之能，皆展現無遺。觀者凝神，共賞智力之較量。此次競技，非但鍛煉邏輯推理之能，亦弘揚挑戰自我、超越極限之精神。參賽者皆為勝者，以行動顯專注毅力之價值，青春活力與創新智慧，相得益彰。期未來更多此類活動，激學子之潛能，共照科技益智之輝煌。

四年級學子于學宮中舉行“玩轉二十四點”之競技，場面盛況空前。參賽者專心致志，運籌帷幄，以加、減、乘、除之術，對隨機抽取之數進行巧妙組合，力求解得二十四。比試之際，緊張激烈，挑戰與樂趣并存，觀者無不為之動容。

學子們于此較量中，顯數學之才思敏捷。彼此切磋琢磨，共商解題良策，團隊協作之精神與思維之靈動盡顯無遺。雖遭逢難題，亦不喪氣，勇猛精進，不懈尋求解決之法。在觀眾之熱烈鼓舞下，參賽者意氣風發，勇于自我挑戰，克服困難，盡展其數學之才與應變之能。

此次比賽，非但鍛煉學子數學之技，亦培養其解難之智，增強團結協作之意識。愿學子以此為基，續于數學之道上求索不止，不斷超越，成就未來之輝煌。

三年級學子，數學日之際，各抒己見，論假期購物之得失。有班級離室，觀各班數學小報，尋覓打折之種種，分享所得；有于堂上，講述小報之內容，探討促銷之術，如買二贈一、滿減、折扣等。終悟購物之道，須理智消費，買不如賣之精。是日，學子歡欣參與，收獲頗豐。

二年級學子，化身數據分析師，擇生活所好之題，搜集整理數據，用統計之學，繪圖制表，建言獻策。以數學小報、項目報告之形，展現統計之果，以數學之眼，發現問題，尋求解決之道。交流分享之際，相互學習，相互啟發，顯小統計之大智。

一年級學子于寒假期間，以“我是收納小能手”為主題，實踐數學之道。孩童們運用所學之分類知識，于家中行收納整理之事。活動之日，學子們或現場或以視頻之形，分享其收納整理之經歷。

有學子按書籍之高矮，整齊排列書架；有學子依文具之種類，井然有序整理書桌；有學子述其整理書包之步驟；亦有學子對衣物進行二次之分類。在此次數學日活動中，一年級之孩童將課堂所學，應用于日常生活之中，既悟數學源于生活之理，又增動手之能，提升表達之才。

通過此舉，世外學子們不僅于數學學海中更進一步，亦于生活實踐中鍛煉自我，提升綜合素質。愿此活動能激勵更多學子，將數學之智融入生活，以小見大，于平凡中見非凡。

此番活動，學子不僅學數學之知，更知如何應用于實際，培養實踐與創新之思。為其成就歡呼，望其在數學探求之路上，續放光芒。

撰稿：龔豪、丁懿瓊、備課組長

攝影：數學組教師