2024年3月20日，一場關于“項目化學習中面向創造性問題解決能力的數字化資源設計和應用研究”的徐匯區區級重點課題結題論證會在一樓接待室隆重召開。本次會議匯集了多位領導和專家，共同為課題的結題工作獻言獻策。

會議由世外小學副校長陸素英主持，她首先對各位領導專家的到來表示熱烈歡迎，并高度肯定了課題自開題以來所取得的顯著成果和各位專家的支持與建議。

世外小學科研副主任兼該課題負責人曹晶老師隨后詳細闡述了課題的研究背景、主要解決的問題、研究目標、內容、思路和方法等方面。他特別指出，在平臺設計的同時，課程團隊還對四、五年級STEM課程進行了教學設計的項目化改造，共涉及7門課程。通過這一舉措，不僅豐富了教學內容，也進一步提升了學生的創造性問題解決能力。

曹晶老師還分享了課題的成效。他表示本研究不僅改變了教師的授課方式，也改變了學生的上課方式，有效提高了本校學生的創新能力和綜合素養，同時也提升了本校教師的課程開發能力。

接著，課題組成員金天老師以五年級“會說話的畢業贈禮”項目為例，詳細介紹了自研數字化平臺是如何運用在課堂項目中的。該項目是一個集美術、勞動技術和信息技術三門學科的跨學科類型的項目，旨在通過設計思維和技術加工，為校園定制一份有意義的畢業禮物。這一項目的實施，不僅鍛煉了學生的跨學科解決問題的能力，也提升了他們的創新精神和團隊合作意識。

陳鈾老師則強調了科學課中數字資源平臺對學生概念建立的重要性。她認為，通過平臺記錄學生的學習過程和成果，有助于他們更好地理解和掌握相關知識，從而提升學習效果。

多位專家對本研究給予了極高的贊譽，他們認為本研究不僅在學術上具有深厚的基礎，更在實際應用上展現出了巨大的潛力。

上海交通大學教育學院長聘教授、未來教育研究中心主任江豐光教授更是將本研究譽為數字化賦能STEM教學的重要里程碑。他指出，通過本研究的實踐，學生能夠更好地利用數字化資源解決創造性問題，這對于提升STEM教學的質量具有重大意義。

上海師范大學信息機電學院計算機系副教授、碩士生導師王笑梅副教授對本研究在方法論上的創新給予了高度評價，她認為本研究將CPS和PBL有效結合，為STEM學習提供了新的視角，展現了研究團隊在教學方法上的前瞻性和創新性。

來自徐匯區教育學院科研員方鶯老師特別強調了結題報告的完整性、科學性、針對性和規范性，認為其展現了研究團隊嚴謹的態度和扎實的學術功底。

上海學習素養課程研究所科學項目負責人瞿璐老師也對本研究表示了充分的肯定，她認為本研究高度契合了時代的發展趨勢，對于推動教育領域的進步具有重要意義。

向明中學科創競賽負責人施愉峰老師則從評價環節的角度對本研究提出了表揚，他認為可以加入項目終結性教師指導意見，更加全面地評估學生的學習成果，為教師的教學提供更有針對性的指導。同時，他也指出文章中對于平臺和教學策略對課堂改進效果的分析部分做得非常出色，進一步體現了研究的深度和廣度。

會議最后，主持人陸素英副校長對本次會議進行了總結，她表示，通過此次論證會，課題團隊不僅得到了專家們的寶貴建議，還與其他老師進行了深入的交流學習，這對于課題的進一步完善和未來的研究工作具有重要的指導意義。

此次會議的圓滿召開，不僅為“項目化學習中面向創造性問題解決能力的數字化資源設計和應用研究”課題的結題工作畫上了圓滿的句號，也為學校未來的科研工作注入了新的活力和動力。同時，學校也希望將本研究的成果輻射到更多學校，為培養更多具有創造性問題解決能力的學生貢獻力量。

撰文：曹晶

攝影：金天

審稿：孫菁華