一年一度的校駿馬英語教學評比活動于五月拉開帷幕。本次評比分三天在東西部兩個校區進行。本次教學評比繼續圍繞新課標背景下的課堂教學展開研究，聚焦“深化主題探究 細化單元架構”，旨在讓老師們通過教學設計和教學實踐，探索如何圍繞單元主題，挖掘單元育人價值，解讀單元主題內涵；如何依據單元主題內容框架圖，解析單元各要素之間的關聯，確立單元目標體系，從而更加精準地設計和實施單元整體教學。
本次評比特別邀請了學科領域專家施嘉平老師、陳一明老師和陳奇剛老師聆聽觀摩并進行點評指導。
本次教學評比每位教師需完成5分鐘說課與35分鐘課堂教學展示。老師們首先在備課組里開展了研討，基于所選單元，深入解讀和分析單元內各語篇及相關教學資源，確立了單元育人目標和教學主線，使學生逐步建構起對單元主題的完整認知。之后，每位教師以單元主題為統領，組織各語篇教學內容，規劃系列教學活動。以英語學習活動觀視角設計每一課時的教學設計，幫助其實現核心素養的有效提升。
低年段的課堂圍繞“家庭成員”的主題，發掘爸爸的過人之處，體會媽媽的細致關懷，引導學生感受父母家人之愛，激發學生感恩關懷之心。
三年級以“探索身邊不同的地點”為主題，帶領孩子們學習“如何辨認和表述確切的位置信息”、“如何問路和指路”。這個單元的學習教會學生的不僅僅是學科語言知識，更為重要的是在真實生活場景中需要的技能，從而能夠解決真實情境中的真實任務。
四年級的老師們在“節日”這個單元中，帶領孩子們了解和學習中華傳統節日的習俗，挖掘和體驗中華傳統節日的意義和內涵，最終讓孩子們能夠向他人介紹中華傳統節日，弘揚中華傳統文化。豐富的圖文和影像素材，環環相扣的學習活動，也潛移默化地激發了學生的愛國之情和文化自信。
學科專家們對三天的課堂教學展示首先給予了充分的肯定，同時也提出了許多真知灼見。老師們也充分把握這次良機，就新課標學習和教學實踐中遇到的種種困惑紛紛請教。專家們就這些問題，與老師們展開了熱烈的研討，給出了真切的建議，為老師們今后的課標研讀和教學實踐指明了更為清晰的方向和可行的方法。
此次評比為老師們提供了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會。我們也將以此為契機，根據專家指導，汲取同伴養分，在學習和實踐新課標的道路上繼續且行且思。
撰文：徐璐婧
攝影：英語大組
