隨著悶熱潮濕的黃梅雨季漸漸退去，融合部教學(xué)團(tuán)隊(duì)的暑期培訓(xùn)也圓滿落下了帷幕。這次培訓(xùn)不僅是老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享，更是團(tuán)隊(duì)凝聚力與專業(yè)素養(yǎng)提升的重要契機(jī)。

語文組老師在大組長的帶領(lǐng)下，整理回顧并解讀了各年級(jí)各單元語文要素及知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)2024秋季教材改版進(jìn)行了備課內(nèi)容的更新提示。

由施老師擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的科研課題《思維可視化在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)踐研究》進(jìn)入結(jié)項(xiàng)階段，施老師為語文組進(jìn)行了結(jié)題報(bào)告的分享。

值得高興的是，在項(xiàng)目的錘煉下，青年教師們迅速成長起來了。占老師在核心期刊《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》上發(fā)表了《思維圖示在小學(xué)中低年級(jí)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用》。

明年融合部將迎來IB回訪，老師們分為高低年級(jí)兩個(gè)組，對(duì)標(biāo)新版POI進(jìn)行了語文大單元的調(diào)整，設(shè)計(jì)了低年級(jí)“勇闖拼音王國”、高年級(jí)“電影與文學(xué)”兩個(gè)單元框架。

與此同時(shí)，老師們還展開頭腦風(fēng)暴，對(duì)全息教室課程進(jìn)行了梳理，力求將全息教室內(nèi)置課程與語文學(xué)科的引入、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)相結(jié)合，充分利用好這一新興的教學(xué)資源。目前，五年級(jí)古詩詞背誦打卡與飛花令界面的融合正在穩(wěn)步推進(jìn)中。

數(shù)學(xué)組老師們也在近期對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了回顧與展望。各年級(jí)備課組長全面、系統(tǒng)地對(duì)本年級(jí)的期末考查進(jìn)行了質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析和案例研究，有助于老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，為不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，從而提高整體教學(xué)效果。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了駿馬開課評(píng)比，每位開課老師都在之后的組內(nèi)教研活動(dòng)中進(jìn)行了駿馬課的分享與交流，駿馬課后的分享交流是教師自我反思和提升的寶貴機(jī)會(huì)。不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，通過分享交流，促進(jìn)了教學(xué)模式的多樣化發(fā)展，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵和外延。駿馬課的分享交流也是教育資源共享的一種形式。老師們?cè)诜窒斫涣髦髮⒆约旱慕贪浮⒄n件、學(xué)習(xí)單再進(jìn)行修改，促進(jìn)教育資源的共享與優(yōu)化。

融合部數(shù)學(xué)組的老師們?cè)陉愋ｉL的帶領(lǐng)下從2024年初就開始了指向核心素養(yǎng)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的課題研究，老師們進(jìn)行了相關(guān)文本的研讀，相關(guān)課題論文的撰寫和教學(xué)實(shí)踐探索。在此次暑期培訓(xùn)中老師們將各自撰寫的論文進(jìn)行交流探討。逆向教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果（終點(diǎn)）出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，通過論文交流，數(shù)學(xué)組的老師們共同探討逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、操作步驟、評(píng)估方法等，從而促進(jìn)理論的深化和細(xì)化。同時(shí)，通過課堂案例、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，推動(dòng)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用和優(yōu)化。

此外，融合部數(shù)學(xué)組長陸老師基于指向核心素養(yǎng)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，進(jìn)行了數(shù)學(xué)備課模板的再設(shè)計(jì)，并在組內(nèi)進(jìn)行備課模板的使用說明。逆向設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)教案模板具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、評(píng)價(jià)先行的設(shè)計(jì)理念、問題引導(dǎo)的教學(xué)過程、以學(xué)生為中心的教學(xué)理念以及提高教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的合理性和有效性。這些都將有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，各年級(jí)就數(shù)學(xué)節(jié)項(xiàng)目活動(dòng)方案進(jìn)行了討論與優(yōu)化。針對(duì)各年級(jí)原有數(shù)學(xué)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)與不足之處進(jìn)行了商議，就各年級(jí)的項(xiàng)目名稱，目標(biāo)，預(yù)期能力的培養(yǎng)、開展計(jì)劃和過程以及最終匯報(bào)形式制定了優(yōu)化方案，期待新一學(xué)期各年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)項(xiàng)目的精彩呈現(xiàn)！

本次暑期培訓(xùn)是一次富有成效的學(xué)習(xí)之旅。融合部全體教師通過培訓(xùn)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，帶著這份收獲與成長，老師們將繼續(xù)在各自的教學(xué)領(lǐng)域勇往直前，不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷超越。