“多少次講題多少答疑

批評(píng)和嚴(yán)厲

有一天我會(huì)明白你深意”

……

9月10日晚，線上的釘釘班級(jí)群響起了悠揚(yáng)的歌聲，演唱的是上海市世外小學(xué)境內(nèi)部五（4）班的王卓瑤。原來(lái)當(dāng)天晚上，剛剛接手新班的班主任林思毓老師，在線上的釘釘班級(jí)群組織了一個(gè)“教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)”。除了唱歌，同學(xué)們結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，以視頻的形式向老師表達(dá)自己的感謝之情。

比鮮花、禮物更好的驚喜

陸靜鈺同學(xué)除了主持，還會(huì)對(duì)同學(xué)的表演進(jìn)行總結(jié)

“這場(chǎng)演出非常精彩。”負(fù)責(zé)主持的陸靜鈺同學(xué)回憶起昨天的聯(lián)歡會(huì)，還覺(jué)得意猶未盡。除了演唱，擅長(zhǎng)打架子鼓的徐澤睿和吳維原將自己的才藝融入到視頻中，暑假中接觸了人工智能技術(shù)的林和雅用AI創(chuàng)作了一個(gè)視頻，擅長(zhǎng)手工制作的呂彥樺介紹了自己制作非遺發(fā)簪的過(guò)程，她還親手制作了一個(gè)牡丹花胸針?biāo)徒o林老師。

“每個(gè)孩子的作品都讓我感到十分驚喜。”林老師也覺(jué)得昨天同學(xué)們的準(zhǔn)備超出了她的預(yù)期。“一開(kāi)始，我只是讓他們準(zhǔn)備一個(gè)2分鐘的視頻，因?yàn)檫@是一個(gè)新班。我讓他們要展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，并表達(dá)教師節(jié)主題。這樣做也是希望自己能用最快的速度了解班里每個(gè)孩子。沒(méi)想到今年的這一屆有如此讓人驚艷的表現(xiàn)。”這樣一份驚喜，比起鮮花、禮物，更讓林老師感到欣喜。這份獨(dú)特的禮物無(wú)疑成為了今年教師節(jié)林老師最溫馨的記憶之一。

每一個(gè)人都閃閃發(fā)光

“我才知道他唱歌這么好聽(tīng)。”“原來(lái)他也會(huì)彈鋼琴，我也學(xué)過(guò)，之后我們也能交流一下。”“他是班里比較瘦小的同學(xué)，沒(méi)想到他蘊(yùn)藏著大能量，還會(huì)擊劍和攀巖。”除了老師，相處了很久的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了身邊人的閃光點(diǎn)，彼此的了解也進(jìn)一步加深了。

負(fù)責(zé)主持的陸靜鈺擅長(zhǎng)拉小提琴，她還和擅長(zhǎng)彈鋼琴的同學(xué)組隊(duì)完成了一個(gè)曲目的演奏。這樣彼此配合、不斷練習(xí)的過(guò)程也給她留下了深刻的印象。而班級(jí)中擅長(zhǎng)做非遺發(fā)簪的呂彥樺同學(xué)還將在學(xué)校開(kāi)辦她的個(gè)人作品展。“現(xiàn)在我的展還在布展階段，沒(méi)有完全開(kāi)放，但我們班有同學(xué)告訴我他已經(jīng)偷偷溜下去看過(guò)了。”班級(jí)同學(xué)也對(duì)此充滿(mǎn)了期待。

林思毓老師覺(jué)得每個(gè)孩子都值得被尊重，他們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)都應(yīng)該被表達(dá)出來(lái)。“每個(gè)孩子都有無(wú)限可能，給他們一個(gè)平臺(tái)，他們會(huì)還你一個(gè)無(wú)限精彩。”也正是這樣的教學(xué)態(tài)度，讓林老師深受學(xué)生的喜愛(ài)：“今年教師節(jié)，我二十多年前帶的第一屆的學(xué)生中還有人回學(xué)校來(lái)看我。”林老師也期待自己的學(xué)生將來(lái)能綻放出無(wú)限精彩。