作業是教學“五環節”流程管理中的重要一環，折射了教師的教育理念和專業能力。在新課標背景下作業作為達成課程目標的一種“學習活動”而被重視。本學期我校各個學科對作業設計質量的提升都從不同角度進行探索和研究。通過優化作業提升效能，讓學生借助課堂作業突破重難點，借助課外練習鞏固、遷移和創造，形成知識技能螺旋上升的作業設計，同時和真實生活相關聯，培養學生的學科和生活素養。
    此次教研活動基于作業的檢查互評，以評促教，強化作業的設計、批改、反饋等各環節的規范要求。

語文：                   共研共進   共促生長

為了進一步提高教學質量，使教育教學的常規工作細致化、規范化，在教研中，語文老師們進行了互查作業活動。

活動伊始，教研組長林老師向大家強調了作業互查的重要性。隨后，老師們認真地翻閱著每一份練習，仔細地查閱著每一份作業批改，從作業設計、學生書寫、批改情況等多個方面進行了全面而細致的檢查。

在互查過程中，老師們發現了許多值得學習的閃光點?；蚪璐藱C會，學習不同年級在作業設計上的獨具匠心；或欣賞批閱老師的一絲不茍；亦或是發現了自己的不足之處，虛心地向其他老師請教，共同探討解決問題的方法。

此次語文老師互查作業活動不僅是一次教學常規的檢查，更是一次教學質量的提升，讓老師們更加深入地了解了彼此的教學風格和教學方法，特別是如何用好“練習設計”，真正地用練習來指導課堂教學工作，讓大家更加明確了自己的教學方向和努力目標。

數學：                創新引領    實效為本

在教育改革的浪潮中，如何提高教學質量，減輕學生負擔，成為每位教師思考的重點。我校數學大組積極響應，啟動了一項旨在優化作業設計、提升作業質量的專項活動。

暑假教研組培訓時，數學大組全體教師齊聚一堂，共同探討了作業設計的基本原則與目標。大家一致認為，有效的作業設計應當以學生為中心，既要符合課程標準的要求，也要考慮到不同層次學生的需求，做到既有挑戰性又能激發興趣。為此，大組暑假里開始從作業的多樣性、趣味性和實踐性入手，探索更加靈活多樣的作業形式。在明確了方向后，數學大組的老師們一起觀摩了專家關于“有效作業設計”的講座，還紛紛查閱、研讀資料，并結合自身教學經驗，大膽嘗試新的作業設計思路。例如，增多生活化、情境化的題目，讓學生在解決實際問題的過程中加深對數學概念的理解；開發數學游戲和項目式學習任務，增強學生的參與感和成就感；利用信息技術手段，為學生提供個性化學習資源。

此次數學大組對各班級作業進行了抽查。檢查過程中，老師們不僅關注作業完成的情況，更重視學生在作業過程中的體驗和收獲；老師們不僅聚焦于作業的形式與內容，更注重作業的實際效果，力求通過科學合理的作業設計，促進學生數學思維能力的發展，提高學習效率。同時，大組還將設立“作業之星”評選活動，表彰那些積極參與作業、展現出色學習成果的學生，以此激勵更多同學主動、積極認真地參與到各項數學學習活動中來。通過有效作業設計與作業檢查，數學大組不僅提升了作業質量，更重要的是激發了學生的學習熱情，促進了師生之間的良好互動。

英語：                   規范要求   夯實基礎

英語大組全體教師齊聚東校校區，共同進行了作業檢查。本次檢查的作業為Exercise 1和Exercise2，根據學校安排，本次抽查的學號為逢1和逢2的學生。

老師們按照備課組分組，以年級備課組錯開互查的方式，檢查另一個備課組的練習卷，并填寫情況檢查表。

老師們認真翻閱每一份練習卷，從書寫情況，訂正情況，批改情況等方面進行詳細地檢查，并將有問題的地方用鉛筆圈畫出，同時在檢查表上詳盡地記錄下有需要修改的練習卷名稱、題號以及錯處。

美術：                優化設計    注重實踐

本學期，美術學科開始使用新教材，增加了《造型·美術實踐手冊》。對此美術備課組進行了深入研究與研討。新教材對作業提出了更高要求，強調培養學生的動手實踐能力和創新思維。美術組老師們通過分層任務和主題創作設計作業，以《實踐手冊》為學習支架，提升學生的美術綜合素養。老師們在教研中不斷優化作業形式，注重實踐與思考相結合，細致批改每份作業，給予個性化指導，幫助學生大膽創作、提高藝術表現力。

撰文：林思毓、丁懿瓊、朱婉清、王麗雯

攝影：學科教師