草長鶯飛，惠風和暢，一年一度的校駿馬英語教學評比第一場活動于四月拉開了序幕。本場活動圍繞新課標，聚焦新教材，旨在通過教學設計和教學實踐，讓老師們更加深刻地理解和落實雙新背景下對單元主題意義的理解與詮釋，理解育人為本的單元整體教學，落實育人指向的英語課堂，實施引導樂學善學的教學方式，提升教學設計與實施能力，實現課程到課堂的單元新設計。

本場活動由一二年級備課組的老師們為我們帶來了三堂課堂教學展示。活動還特別邀請了學科領域專家祁承輝和施嘉平老師聆聽觀摩并進行點評指導。

活動伊始，老師們以備課組為單位，開啟了深入的研討。新教材內容豐富新穎，如何“用對新教材，用好新教材”，并有效體現和實施新課標中的各項理念成為了老師們討論的重點與焦點。為此，備課組內教師深入解讀和分析所選單元內各語篇及相關教學資源，確立了單元育人目標和教學主線，并以單元大問題和目標為統領，組織各語篇教學內容，規劃系列教學活動。

而后，參評教師們進入獨立備課環節。老師們基于學生學情與單元整體設計，進行單課教學設計。好課始從“磨課”出，老師們分別進行了多次試教。備課組聆聽試教，反復研磨，不斷精益求精。

一年級組的兩位老師選擇了Unit 4 How are animals and people different? 這一單元，基于這一單元大問題，備課組老師們挖掘單元主題意義，羅列課時子問題，進行單元整體教學設計。兩位老師執教的第一課時’Different animals, different abilities’，探究的子問題是’How are animals different? ‘。基于這一角度，老師們展開了教學設計。以一年級學生為主體，老師們制作了色彩鮮艷、生動有趣的教學媒體，并運用了大量圖片、視頻等多模態語篇，讓抽象的知識變得直觀形象，有效吸引學生的注意力。

王盛祺老師循循善誘，鼓勵學生參與小組活動，讓孩子們在活動中運用語言，充分激發學生的學習興趣。李芷珺老師則是利用豐富的肢體動作讓學生動起來，提高學生的理解和記憶效率，使英語學習更生動有趣。

二年級組的奚慧萍老師執教的是Unit 3第三單元，基于單元大問題What do we wear?，圍繞第三課時子問題 What clothes do you want for a holiday trip?展開教學設計和教學實施。奚老師的課堂熱情洋溢，極具感染力。

她為學生創設了真實的情境，并精心設計了問題鏈，引導學生基于天氣、游玩地點及活動類型為即將到來的weekend trip選擇合適的服裝，最終將自己的選擇及其原因有邏輯地進行表達。

課堂展示后，學科專家與老師們齊聚一堂，進行了評課研討。首先，專家們對今天的三堂課給予了充分的肯定，同時也提出了許多真知灼見。老師們也充分把握這次良機，就新教材的教學實踐中遇到的種種困惑紛紛請教。專家們就這些問題，與老師們展開了熱烈的研討，給出了真切的建議，為老師們今后的教學實踐指明了更為清晰的方向和可行的方法。

此次評比不僅有效促進了老師們對新教材的理解與實施，也有效提升了教研組的團隊發展與專業素養的共進。老師們將根據專家的指導，在教學和教研的道路上繼續上下求索。

                                            文字：李芷珺  徐璐婧

                                            攝影：一、二年級備課組